Legisladores da Califórnia acabaram de propor um projeto de lei apoiado pela PETA que poderia modernizar a educação científica e capacitar os alunos a optarem por lições cruéis em sala de aula. O deputado Ash Kalra (D-San Jose) apresentou o Projeto de Lei 2640 – a Lei CLASS (Avanços de Aprendizado Compassivo para Estudantes de Ciências) – patrocinado pela PETA, Social Compassion in Legislation (SCIL) e pelo Physicians Committee for Responsible Medicine.
O que é a lei CLASS?
Se aprovada, a Lei CLASS exigirá que os professores informem seus alunos sobre a origem e as preocupações ambientais com a dissecação, bem como seu direito de escolher uma substituição não animal. Este projeto pioneiro apoiaria um ambiente de aprendizado mais inclusivo, informado sobre traumas, e poderia ajudar a prevenir a morte de muitos animais a cada ano.
A dissecação animal é uma lição de crueldade
Todos os anos, mais de 10 milhões de animais são usados para dissecação em salas de aula nos EUA – e muitos deles, como sapos, são mortos especificamente para essa prática arcaica. Sapos e alguns outros animais são retirados de seus lares na natureza, enquanto outros vêm de criadouros. Porcos fetais que acabam em uma bandeja de dissecação muitas vezes são retirados do útero de sua mãe em um matadouro ensanguentado. Gatos usados para dissecação poderiam ter sido o companheiro perdido de alguém.
Os educadores devem promover um ambiente de aprendizado compassivo – mas obrigar os alunos a abrir animais promove exatamente o oposto. A dissecação animal ensina aos alunos que nossos animais companheiros não são nada mais do que ferramentas ou adereços a serem mutilados e depois descartados. Também desperdiça fundos escolares, expõe alunos e educadores ao formaldeído – um carcinógeno conhecido – e priva os alunos de usar métodos avançados de simulação, que estudos mostram ser superiores à dissecação de animais.
Os alunos merecem uma melhor ciência
Nenhuma escola de medicina nos EUA ou Canadá utiliza a dissecação animal como ferramenta de ensino. Avanços em tecnologia de simulação médica, necessidades dos educadores por melhores ferramentas de ensino e avaliação, e a crescente preocupação com o uso de animais em experimentos contribuíram para uma mudança de paradigma na educação biomédica. Hoje, o ensino baseado em simulação é o padrão de melhor prática nas escolas de medicina. Todos os alunos, incluindo aqueles nos anos K-12, merecem poder usá-lo.
“A dissecação é uma prática ultrapassada, perigosa e desumana que a Califórnia precisa deixar para trás”, disse Judie Mancuso, fundadora e CEO da SCIL. “As tecnologias digitais oferecem uma compreensão muito melhor da anatomia animal e poupam as crianças de serem expostas ao formaldeído, um carcinógeno conhecido. A HR 28, a Resolução de Educação Humana, patrocinada pela SCIL em 2015 e adotada com apoio bipartidário, lembra as escolas de que são obrigadas por lei a promover empatia, compaixão e respeito pelos animais em salas de aula. Obrigar crianças a abrir animais faz exatamente o oposto. Não há nada na lei atual que exija o ensino de dissecação. É uma escolha fácil para as escolas fazerem a transição para uma abordagem que seja segura, barata, moderna e humana.”
